Que tienen en común las clases de los mejores profesores universitarios del mundo
¿Quién no ha tenido a lo largo de su vida un profesor maravilloso? Ken Bain decidió investigar qué tienen en común y cómo dan sus clases estos profesores. En su libro Lo Que Hacen Los Mejores Profesores Universitarios explica cómo son sus clases:
1Crean un clima natural de aprendizaje crítico
Natural, porque los estudiantes se topan con las habilidades, hábitos, actitudes e información que tratan de aprender, hilvanadas entre preguntas y tareas que encuentran fascinantes y genuinamente interesantes.
Crítico, porque los estudiantes aprenden a pensar críticamente, a razonar a partir de evidencias, a examinar la calidad de sus razonamientos usando una variedad de estándares intelectuales, a cuestionar su propio pensamiento y el de otras personas.
Utilizan cinco elementos clave para construir este clima natural de aprendizaje crítico:
- Preguntas o problemas intrigantes o provocativos (a menudo en forma de historia).
- Guía para ayudar a los estudiantes a comprender la relevancia de la cuestión.
- Actividades intelectuales de orden superior: los animan a comparar, aplicar, evaluar, analizar y sintetizar; nunca a escuchar y memorizar.
- Este clima ayuda también a los estudiantes a responder a las preguntas.
- Los estudiantes se quedan con una pregunta: ¿Cuál es la siguiente pregunta?
2Atrapan y mantienen la atención de sus estudiantes
Normalmente planteando al inicio de la clase preguntas provocativas, o problemas que suscitan cuestiones sobre las que los estudiantes no habían reflexionado antes, o usando estudios de caso estimulantes, o escenarios retadores.
3Su punto de partida es el estudiante y no el programa de la asignatura
Empiezan con algo que preocupa a los estudiantes, o que ya saben, o creen que saben, en lugar de proponer una tabla de contenidos o una teoría. Muchos se fundamentan sobre elmétodo socrático. Arrancan desde lo sencillo y desde ahí progresan hacia lo complejo.
4Buscan compromisos
Los profesores excepcionales piden a sus alumnos un compromiso con la clase y con el aprendizaje. Les plantean si quieren de veras perseguir los objetivos del curso en el caso de que decidan realizar la asignatura.
5Ayudan a los estudiantes a aprender fuera del aula
Hacen en clase aquello que consideran que ayudará a sus estudiantes a aprender fuera del aula entre clases.
6Consiguen que los estudiantes piensen sobre la asignatura
Usan el tiempo de clase para ayudar a los estudiantes a pensar sobre la información e ideas de la clase como lo harían las autoridades en la materia. Los profesores más eficaces no piensan en términos de enseñar su disciplina sino de enseñar a los estudiantes a comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar evidencias y conclusiones.
7Crean experiencias de aprendizaje diversas
Al margen de consideraciones sobre si las personas poseemos o no un estilo de aprendizaje exclusivo, los mejores profesores reconocen el beneficio para sus estudiantes de la variedad en sus métodos de enseñanza, metodologías y dinámicas de clases. Diversifican enormemente sus clases.
Bendiciones.
¿Por qué enviar a los hijos a una escuela que no usa computadoras, sobre todo este tipo de personas que se dedica a esta área?
Uno de estos padres, Pierre Laurent, que ha trabajado 12 años en Microsoft, recuerda que las computadoras son sólo herramientas “El que sólo tiene un martillo piensa que todos los problemas son clavos”, dice. Además, “la pantalla perturba el aprendizaje. Disminuye las experiencias físicas y emocionales”
pueden ver el articulo completo en http://www.kidsmagazine.co/noticia.aspx?id=108